Examen Normalisé de 3ème de Taza Al hoceima Taounat session Juin 2011 Texte : Depuis quarante jours, il marchait, cherchant partout du travail. Il avait  quitté son pays parce que l’ouvrage manquait. Maçon, âgé de vingt-sept  ans, bon sujet, vaillant, il était resté pendant deux mois à la charge  de sa famille, lui, fils aîné, n’ayant plus qu’à croiser ses bras  vigoureux. Le pain devint rare dans la maison ; les deux sœurs allaient  en journée, mais gagnaient peu ; et lui, Jacques Randel , le plus fort,  ne faisait rien parce qu’il n’avait rien à faire, et mangeait la soupe  des autres. Il était donc parti, muni de papiers et de  certificats, avec sept francs dans sa poche et portant sur l’épaule,  dans un mouchoir bleu attaché au bout de son bâton, une paire de  souliers de rechange, une culotte et une chemise. Et il avait marché  sans repos, pendant les jours et les nuits, par les interminables  routes, sous le soleil et sous les pluies, sans arriver jamais à ce pays mystérieux où les ouvriers trouvent de l’ouvrage. Il s’entêta d’abord àcette idée qu’il ne devait travailler qu’à la maçonnerie, puisqu’il  était maçon. Mais, dans tous les chantiers où il se présenta, on répondit qu’on venait de renvoyer des hommes, faute de commandes, et il se résolut, se trouvant à bout de ressources, à accomplir toutes les  besognes qu’il rencontrerait sur son chemin.                                                              D’après Guy de Maupassant, Le Vagabond Questions I- Compréhension de l’écrit: (6pts) 1- Recopiez le tableau suivant et complétez-le à partir du texte : (1 pt) Nom du personnage Age Rang familial (cadet– aîné- benjamin) Métier 2 - Relevez dans le premier paragraphe deux qualités qui caractérisent le personnage. (1pt) 3 - Pour quelle raison le personnage avait-il quitté sa famille ? (1pt) 4 - Relevez dans le deuxième paragraphe un indice montrant que le personnage ignore sa destination. (1pt) 5 - Relevez dans le texte deux mots relatifs au vocabulaire de l’habillement. (1pt) 6 - Quel sentiment éprouvez-vous à l’égard du personnage du récit ? - Dites pourquoi en une phrase. (1pt) II - Langue et communication : (6pts). 1- Relevez dans le premier paragraphe du texte une phrase contenant une subordonnée de cause. (1pt) 2- a)- Relevez dans le deuxième paragraphe du texte un verbe conjugué au conditionnel présent. (0,5pt) b)- L’action exprimée par ce verbe est : - réelle - irréelle - réalisable - irréalisable Recopiez la bonne proposition. (0,5pt) 3- Parmi les conjonctions suivantes : mais - ou - et- donc- or- ni - car a- Quelle est celle qui introduit une explication ? (0,5 pt) b- Complétez l’énoncé suivant par la conjonction convenable : (0,5pt) « Il avait quitté son pays….. l’ouvrage manquait » 4- Complétez le tableau suivant par la proposition qui convient : (1pt) temps de narration – temps de description Il marchait …………………………………………….. Il s’entêta …………………………………………………. 5 – a)- Produisez un énoncé à partir de la situation suivante : (1pt) - Le personnage demande à un patron d’entreprise : « J’aimerais être embauché comme maçon. » - Le patron lui répond en faisant une concession. Que dira-t-il ? b)- Le contexte de cette communication est : (1pt) - scolaire - familial - social - politique - médical - Recopiez la bonne proposition II- Production de l’écrit : (8pts) Sujet : Il vous est arrivé de vous perdre dans un lieu éloigné de chez vous.. Rédigez un récit de dix lignes environ où vous raconterez les  événements de cette aventure et vous direz ce que vous avez ressenti. Lors de l’évaluation de votre écrit, il sera tenu compte de : - Respect de la consigne ………………………1pt - Cohérence de la narration..…………………3pts -Correction de la langue (grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, ponctuation) : .......................4pts

 

Normalisé de  de Chaouia Ouerdigha 3ème Session juin 2011

Texte :

Lorsque j’avais seize ans, je me suis engagé comme mousse sur un bateau. Je  voulais faire le tour du monde ; j’ai vu de nombreux pays. Comme mousse, on est chargé de toutes les corvées : frotter le pont, éplucher les  pommes de terre, réparer les voiles, nouer les cordages…et j’en passe !

C’est vraiment très fatigant. Mais j’étais très courageux ! Alors je  travaillais tant que, pour me récompenser, on m’a offert une casquette. Un jour, il y a eu une énorme tempête. Les vents étaient d’une terrible  violence et les vagues faisaient valser le bateau. J’étais monté au  grand mât car la voile se détachait. Je suis tombé à l’eau et j’ai bien failli me noyer car la mer était si forte que je n’arrivais pas à nager.

                                                              D’après J.Bovy, Mon grand père raconte 365 histoires

I-Compréhension ( 6pts )

1- A seize ans, quel métier le narrateur a-t-il choisi d’exercer ?

2- Pourquoi a-t-il fait ce choix ?

3- Quels travaux le narrateur devait-il effectuer sur le bateau ?

4- Le narrateur a eu une récompense. Laquelle ?

5- Pourquoi le narrateur était monté au grand mât du bateau ?

6- Quel temps faisait-il ce jour-là ?

II-Langue et Communication ( 6pts )

1- Le bateau a fini par se renverser. Le vent était très violent

Reliez ces deux propositions à l’aide d’une expression de cause.

2- Si la mer était calme, je n’(avoir) pas de difficultés à nager.

Refaites cette phrase en conjuguant le verbe entre parenthèses au temps qui convient.

3- Le travail du mousse était fatigant.

Reprenez cette phrase en remplaçant « fatigant » par un synonyme.

4- Relevez dans le texte une phrase qui exprime la concession .

5- a)    Le mousse fait un travail fatigant.

Exprimez une concession vis-à-vis de cette affirmation.

b)Le capitaine du bateau remarque que le mousse est absent. Il émet une hypothèse concernant cette absence.  Que dirait-il ?

de l’apprentissage des langues étrangères.

Normalisé de  Sous Massa Draa 3ème Session juin 2011

Texte de base :

Le sommeil déserta les paupières cette nuit-là. Une fois seul, je donnai  libre cours à mes larmes abondantes. Une seule phrase occupait mon  esprit et résonnait comme un gong au fond de mon être : « Si tu réussis  ton entrée en sixième, je t'achète un vélo!». L'école était le sujet de

prédilection* du père.(...) Mes résultats étaient nuls en classe. Les  mots bourdonnaient dans ma tête et me donnaient le vertige.

Le chant d'un oiseau m'arracha à ma méditation*. Mes larmes s'arrêtèrent  soudain et mes idées noires se dissipèrent comme par enchantement. La  phrase maudite atténua le poids de mon accusation, car dans ma tête je  m'amusai à la transformer pour lui donner une autre forme et une autre  tournure .Comme un jeu de puzzle, je réussis à mettre les mots dans le  bon ordre et j'obtins ceci : « Réussis : » ... « Tu dois réussir »... Et de fil en aiguille, j'arrivai à ceci : « Je dois travailler pour

réussir et mériter un vélo ! ». Je me surpris en train de parler à haute voix et cela m'amusa. Je disais : « il me lance un défi, je lui ferai  regretter ses propos. Il sera devant le fait accompli. Et comme il tient

à sauver la face devant nous, il sera obligé de tenir sa promesse. Puis avec un vélo, je gagnerai beaucoup de temps. J'irai plus vite pour  faire les courses et pour me rendre à l'école. ». Je pris alors la  résolution de m'appliquer en classe.

                                                          D'après Abdelhak SERHAN, " Le vélo "

*Prédilection : préférence

* Méditation : réflexion

I – Compréhension (6 points)

1- Recopiez et complétez le tableau suivant :

Titre de l’œuvre         Auteur

2- Ce texte est plutôt :

a-         narratif

b-         argumentatif 

c-         descriptif

Recopiez la bonne réponse et justifiez-la.

3-Répondez par : Vrai ou Faux

a-         Les résultats scolaires du narrateur sont excellents.

b-         Le père a acheté un vélo à son fils.

Justifiez votre réponse à partir du texte :

4 - Pourquoi le narrateur n'arrive-t-il pas à dormir ?

5 - Quelle a été la décision prise par le narrateur pour avoir le vélo ?

6 - Si vous êtes à la place du narrateur, comment réagirez-vous ? 

II – Langue et communication (6 points)

1- Relevez dans le texte deux phrases contenant deux emplois différents de «comme ».

Recopiez et complétez le tableau suivant :

COMME exprimant la comparaison

COMME exprimant la cause

2- Reliez les deux, phrases suivantes de manière à exprimer la conséquence :

J'ai réussi à l'examen. Mon père sera obligé de tenir sa promesse.

3- Dans la phrase suivante, remplacez « Si » par « Au cas où » en procédant aux transformations nécessaires:

Le garçon échouerait à l'examen. Son père serait déçu.

4- Mettez le verbe entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent :

Le père fait des sacrifices pour que son fils (réussir).

5- A partir de l'énoncé suivant, recopiez et complétez le tableau ci-dessous :

« C'est vrai, mes résultats ne sont pas satisfaisants, cependant je suis capable de relever le défi. »

Qui parle ?	A qui ?	Moyens utilisés pour exprimer la concession

6- Formulez une hypothèse pour expliquer le fait suivant :

Ses mauvais résultats sont à l'origine de son échec.

III – Production écrite (8 points)

Sujet : Il vous est arrivé, une fois, de demander à vos parents de vous acheter un objet dont vous avez vraiment envie (téléphone portable, ordinateur, PlayStation, ...). Mais, votre père refuse.

Racontez en une dizaine de lignes :

- Les circonstances dans lesquelles l'événement s'est produit.

- Les sentiments que vous avez éprouvés.

- Votre réaction face à cette situation.